Docencia y altas capacidades en el aula. Desde una mirada psicopedagógica
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Fecha
2025
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Editor
Universidad de Flores
Resumen
En Argentina, los estudios sobre alumnos que presentan altas capacidades siguen siendo escasos. Por esta razón, se llevó a cabo una investigación cualitativa con el objetivo de evaluar el nivel de conocimiento que poseen los docentes sobre esta temática.
A través de entrevistas, se recopiló información de una muestra de doce docentes de nivel inicial, primario y secundario de una escuela de gestión privada en la provincia de Buenos Aires. Las preguntas abordaron aspectos como la inclusión escolar, la identificación y el abordaje de estudiantes con altas capacidades, así como la reflexión sobre la práctica docente.
Descripción
Palabras clave
Cita
Santander, B. S. (2025). Docencia y altas capacidades en el aula. Desde una mirada psicopedagógica [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].